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| *ST传智(003032)经营总结 | | 截止日期 | 2025-12-31 | | 信息来源 | 2025年年度报告 | | 经营情况 | 第三节管理层讨论与分析
二、报告期内公司所处行业情况
报告期内，公司业务主要涉及职业培训行业、学历教育行业。
（一）行业基本情况
1、职业培训行业
职业培训，指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、
科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的培训，包括就业前培训、在职培训、再就业培训等。AI AI AI其中，公司从事的是针对 开发与 应用人才的职业培训，即面向零基础、职场转行、在职提升人群，以 底层技术研发、模型搭建、算法实现、工程化部署为核心内容或以使用AI工具进行场景落地、业务赋能、二次使用与优化为核心内容的职业培训。随着数字中国战略的持续推进与人工智能技术的范式革命，职业培训行业正经历从规模扩张到价值重塑的关键转折。当前，市场在政策驱动与产业刚需的双重加持下空间广阔，传统企业数字化转型中的人才缺口持续放大，同时AI技术的迅猛发展正深刻重塑着全球人才结构与产业生态。AI作为核心驱动力，正加速推动各行业智能化转型。同时，行业的快速迭代对复合型、高科技AI人才的需求持续攀升。人力资源社会保障部《新职业——人工智能工程技术人员就业景气现状分析报告》显示，“根据测算，我国人工智能人才目前缺口超过500万，国内的供求比例为1:10，供需比例严重失衡。不断加强人才培养，补齐人才短板，是我国的当务之急。”面对巨大的人才需求缺口，行业内的参与者迅速增长。目前行业竞争格局极度分散，且存在诸多亟待完善规范的现象。诸如目前既懂技术又会教学的复合型讲师极度稀缺，师资短缺制约了行业规模的发展；由于AI技术迭代极快，部分培训机构内容过时、课程滞后，导致学用脱节；以及培训、认证、就业各环节生态分散，导致人才供给存在严重的结构性错配。在此背景下，传智教育凭借从IT编程到数字化赋能，再到全面拥抱AI的二十年产业人才培养演进底蕴，构建了独特的市场竞争壁垒。公司的核心优势源于深度产教融合的实践模式，通过引进产业人才、与企业共建课程、解构真实项目融入教学闭环，公司确保了培养内容与前沿技术栈及业务场景的动态同步，为不断更新迭代的产业培养高质量科技人才。公司作为国内最早投身AI课程研发的教育机构，早在2016年人工智能尚处于萌芽阶段时，便率先布局人工智能学科。2025年6月，公司以“智启未来、职通AI”为主题，举办了“2025夏季AI开发人才课程线上发布会”，重磅推出一系列聚焦AI开发人才培养的新课程，彰显了公司的行业领先地位与课程创新实力。面对巨大的市场需求和人才培养挑战，公司将依托深厚的技术积淀和对产业趋势的敏锐洞察，持续打造全新的AI学科与课程，为蓬勃发展的AI产业精AI准输送高质量、复合型开发人才，赋能万千学子把握时代机遇，抢占 职业发展黄金赛道。
2、学历教育行业
学历教育，是在由教育主管部门批准设立、具有办学资质的学校中，按照规定的学制与课程体系进行教学，并颁发
国家承认的学历证书、学位证书的教育形式。与非学历教育相比，学历教育的本质特征在于颁发具备法律效力和社会广泛认可度的学历证书，对学生的就业、升学、职称评定等活动有重大影响。学历教育体系涵盖范围广泛，公司的业务主要涉及非义务教育阶段的高等教育与高中阶段教育。其中，高等教育是学历教育体系的核心部分。学生通常通过全国普通高等学校招生统一考试（高考）被录取，进行全日制系统学习。高等教育的毕业证书在社会认可度、就业竞争力及进一步深造等方面具有较高的含金量。高中阶段教育包括普通高中与中职。前者侧重基础学科知识的教授，为学生进一步升学做准备；后者主要结合学生的兴趣爱好与职业倾向，进行技能学习，毕业后既可就业，也可升学。目前我国民办学历教育行业的市场竞争格局较为分散，市场集中度相对较低，头部企业市场占有率不高。业内的教育机构大多缺乏明确的业务特色和品牌定位，导致同质化现象严重。同时部分机构采用价格战的手段吸取生源，但不注重教学服务的质量，导致行业整体的声誉与长期利益受到损害。公司近年来持续推动“职业培训+学历教育”双轨发展战略的落地。凭借二十年打造的品牌形象与上市公司的战略地位优势，依托在教育行业多年以来的人才、技术、管理与经验积累，先后举办了传智互联网中等职业技术学校、大同数据科技职业学院，收购了新加坡辅仁国际学校的控股权，在学历教育领域的布局取得了长足的进展，相关业务的规模不断提升，提升和开拓了公司的综合竞争力和长期发展空间。
（二）新公布的法律法规及行业政策对所处行业的影响
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化
职业教育类型定位”，明确了职业教育发展方向。报告中还强调“建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国”。所以推进职业教育创新发展、培养一支高素质的技术技能人才队伍和更多的“大国工匠”，不仅是推动产业转型升级、制造业年 月，中共中央、国务院出台《关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》。提出提高教育供给与人才需求的匹配度。加快发展现代职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多高素质技术技能人才。
2025年1月，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过的《中华人民共和国学位法》开始施行，将《中华人民共和国学位条例》升格为法律并对内容进行了全面修订。对于在法律层面规范学位授予活动、保障学位质量，保护学位申请人合法权益，建设教育强国、科技强国、人才强国，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才支撑和智力支持具有重要意义。
2025年5月，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过的《中华人民共和国职业教育法》开始施行，是该法自1996年颁布施行以来首次大修。明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径；提出建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系；鼓励职业教育领域的对外交流与合作，支持引进境外优质资源发展职业教育，鼓励有条件的职业教育机构赴境外办学，支持开展多种形式的职业教育学习成果互认。
2025年8月，国务院印发《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》。文件旨在深入实施“人工智能+”行动，推动人工智能与经济社会各行业各领域广泛深度融合，重塑人类生产生活范式，促进生产力革命性跃迁和生产关系深层次变革，加快形成人机协同、跨界融合、共创分享的智能经济和智能社会新形态。提出到2027年，率先实现人工智工智能在公共治理中的作用明显增强，人工智能开放合作体系不断完善。到2030年，我国人工智能全面赋能高质量发展，新一代智能终端、智能体等应用普及率超90%，智能经济成为我国经济发展的重要增长极，推动技术普惠和成果共享。到2035年，我国全面步入智能经济和智能社会发展新阶段，为基本实现社会主义现代化提供有力支撑。
2025年11月，国家发展改革委、国家数据局、教育部、科技部、中共中央组织部发布《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》。明确数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设，承担着培养深化数据要素市场化配置改革和数据赋能人工智能高质量发展所需各类人才的重大使命，是统筹推进数字中国、数字经济、数字社会规划和建设的重要基础。提出以国家战略为牵引，健全数据要素学科专业；以产业发展为导向，推进数据行业职业教育；以有组织科研为支撑，繁荣数据领域学术研究；以应用场景为载体，促进数据领域产学研用协同。
2025年12月，工业和信息化部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、商务部、国务院国资委、市场监管总局、国家数据局发布《“人工智能+制造”专项行动实施意见》。提出人工智能加速与实体经济深度融合，深刻改变制造业生产模式和经济形态，成为驱动产业升级、重塑全球格局的关键变量。要求一端抓技术供给，推动“智能产业化”，一端抓赋能应用，加快“产业智能化”，整体壮大产业生态，促进人工智能科技创新与产业创新深度融合、人工智能技术与制造业应用“双向赋能”，加快制造业智能化、绿色化、融合化发展，有力支撑制造强国、网络强国和数字中国建设。AI是我国从科技大国迈向科技强国的决定性抓手，是新质生产力最典型、最核心的代表。发展AI技术与行业，有利于推动经济高质量发展、产业转型升级，实现科技自主可控、提升国家科技实力，改善民生福祉、提升人民生活水平。教育是国之百年大计，既是提升国民素质、培养创新人才的根本途径，也是推动科技进步、促进经济高质量发展、增强国家综合竞争力的重要支撑，直接关系到民族复兴与国家长远未来。为保障教育事业健康有序发展，国家持续通过颁布各类法律法规筑牢制度根基，同时出台一系列政策加大财政投入、优化教育结构、推进教育公平、规范办学行为、支持职业教育与高等教育创新发展，以法治与政策协同发力，为教育行业稳定前行、服务国家战略提供坚实保障。。
四、主营业务分析
1、概述
参见“二、报告期内公司从事的主要业务”相关内容。
2、收入与成本
（1）营业收入构成
（2）占公司营业收入或营业利润10%以上的行业、产品、地区、销售模式的情况适用□不适用
公司主营业务数据统计口径在报告期发生调整的情况下，公司最近1年按报告期末口径调整后的主营业务数据适用□不适用
1）2025年2月28日，本公司以支付现金对价的方式取得了优优汇联51%的股权，此次交易对价为人民币6,851.36万元。交易完成后，公司持有优优汇联51%股权，优优汇联纳入公司合并范围，公司将优优汇联软硬件销售及综合服务单独列报。2）2025年1月2日，本公司全资子公司新加坡唯学通过现金收购辅仁控股51%股权，交易总对价为1,530.00万新加坡元。交易完成后，新加坡唯学持有辅仁控股51%股权，新加坡唯学已完成了上述股权过户及工商变更登记手续，辅仁控股纳入公司合并范围。辅仁控股主营业务为国际高中学历教育及配套住宿服务，公司根据现有业务将国内学历教育及配套住宿餐费服务与辅仁控股业务合并列报为学历教育，并根据地区分境内外列报。
（3）公司实物销售收入是否大于劳务收入
□是 否
（4）公司已签订的重大销售合同、重大采购合同截至本报告期的履行情况□适用 不适用
（5）营业成本构成
1）公司营业成本构成主要为职工薪酬、租赁及折旧摊销、物业水电、配套住宿及餐费、其他。
2）2025年度公司营业成本构成项目未发生明显变化，薪酬、租赁成本及配套住宿餐费成本为公司主要成本支出，占比80%以上。
（6）报告期内合并范围是否发生变动
是□否
外购子公司
1）2025年2月28日，本公司以支付现金对价的方式取得了优优汇联51%的股权，此次交易的对价为人民币6,851.36万元，交易完成后，公司持有优优汇联51%股权，优优汇联纳入公司合并范围。
2）2025年1月2日，本公司的全资子公司新加坡唯学通过现金收购辅仁控股51%股权，交易总对价为1,530.00万新设子公司
1）2025年1月17日，控股子公司辅仁控股投资设立子公司上海辅仁星嘉咨询管理有限公司，新设公司注册资本为50万新加坡元，辅仁控股持有其100%的股权。2）2025年3月19日，全资子公司大同好学教育科技有限公司投资设立子公司大同数据科技职业学院有限责任公司，新设公司注册资本为1,000万人民币，大同好学教育科技有限公司持有其100%的股权。） 年 月 日，控股子公司厦门优优汇联信息科技股份有限公司投资设立子公司大同优优汇联数字科技有限公司，新设公司注册资本为100万人民币，厦门优优汇联信息科技股份有限公司持有其100%的股权。4）2025年6月9日，控股子公司厦门优优汇联信息科技股份有限公司投资设立子公司优格数通（江西）科技有限公司，新设公司注册资本为100万人民币，厦门优优汇联信息科技股份有限公司持有其51%的股权。5）2025年6月23日，控股子公司厦门优优汇联信息科技股份有限公司投资设立子公司北京银龄乐享科技有限公司，新设公司注册资本为 万人民币，厦门优优汇联信息科技股份有限公司持有其 的股权。6）2025年8月28日，全资子公司江苏传智播客教育管理咨询有限公司投资设立子公司江苏宿迁慧炬教育咨询有限公司，新设公司注册资本为50万人民币，江苏传智播客教育管理咨询有限公司持有其100%的股权。7）2025年9月9日，全资子公司江苏传智播客教育管理咨询有限公司投资设立子公司宿迁镜海教育咨询有限公司，新设公司注册资本为50万人民币，江苏传智播客教育管理咨询有限公司持有其100%的股权。） 年 月 日，全资子公司江苏传智播客教育管理咨询有限公司投资设立子公司宿迁脉星教育咨询有限公司，新设公司注册资本为50万人民币，江苏传智播客教育管理咨询有限公司持有其100%的股权。9）2025年9月9日，全资子公司江苏传智播客教育管理咨询有限公司投资设立子公司宿迁观澈教育咨询有限公司，新设公司注册资本为50万人民币，江苏传智播客教育管理咨询有限公司持有其100%的股权。10）2025年10月27日，全资子公司杭州传智计算机培训有限公司投资设立子公司杭州传智播客职业技能培训学校100 100%有限公司，新设公司注册资本为 万人民币，杭州传智计算机培训有限公司持有其 的股权。注销及处置子公司1）合肥市传智播客计算机职业培训学校有限公司于2025年1月20日注销。2）重庆市沙坪坝区传智计算机培训有限公司于2025年1月22日注销。3）石家庄市长安区传智播客职业培训学校有限公司于2025年4月17日注销。）天津自贸试验区传智播客培训学校有限公司于 年 月 日注销。5）2025年7月1日，公司处置所持控股子公司杭州优优菱创信息科技有限公司51%股权，自该日起不再将其纳入合并财务报表范围。
（7）公司报告期内业务、产品或服务发生重大变化或调整有关情况
□适用 不适用
（8）主要销售客户和主要供应商情况
3、费用
4、研发投入
适用□不适用
主要研发项目
名称 项目目的 项目
进展 拟达到的目标 预计对公司未来发展的影响EduRAG智慧问答系统研发 随着ChatGPT的广泛应用，基于大规模语言模型的技术已成为AI领域的研究和应用热点。尤其是大模型在各类自然语言处理任务中的成功应用，推动了教育行业的智能化转型。然而，当前市面上大多数大语言模型普遍依赖于过往的训练数据，无法动态获取最新的知识以及各企业特有的私有知识。这种局限性常常导致生成答案时出现“幻觉”问题，即模型提供的答案与实际情况不符或不准确。在此背景下，公司通过采用 报告期内已结项 用于对学生进行教学及实训项目，提升学生对相关技术的理解、掌握与实战能力。 有助于提升学生的职业技能，增强学生的实战能力，提高公司相关学科的教学质量与学生的就业率。LangChain和Qwen大模型，构建了一套智能化的学科在线答疑系统。传智星通通用智能体平台研发 随着大语言模型技术的快速发展，AIAgent已成为人工智能应用的重要形态。与传统AI模型相比，智能代理系统具备自主决策、多步推理、工具调用等核心能力，能够独立完成复杂任务。项目基于LangChain生态的通用Agent平台，实现自主任务规划、多模态交互及联网搜索功能，同时支持多用户并发。 报告期内已结项 用于对学生进行教学及实训项目，提升学生对相关技术的理解、掌握与实战能力。 有助于提升学生的职业技能，增强学生的实战能力，提高公司相关学科的教学质量与学生的就业率。差速服务机器人 构建标准化的嵌入式Linux与ROS（机器人操作系统）教学实训平台。旨在解决目前教学设备软硬件闭源、难以进行二次开发深度学习的痛点。 截至报告期末尚在进行中 研发配套的模块化硬件架构，支持学生自主搭建与调试；沉淀从底层驱动、底层内核到上层SLAM算法的全栈教学案例；实现基于该平台的“岗课赛证”一体化实训方案。 降低学生进入机器人开发行业的门槛，提升职业培训在服务机器人领域的教学质量。具身智能机械臂GenkiArm应用项目的研发 将大模型决策、视觉感知与精细操作集成于实训平台。推动“AI+机器人”教学体系向通用人工智能方向转型。 报告期内已结项 研发适配教育场景的轻量化、高精度、高自由度GenkiArm实训机械臂；部署视觉-语言-动作（VLA）模型教学示范工程；建立“大模型驱动机器人”的实训标准化流程。 有助于学生掌握具身智能机械知识，提升具身智能教育学科的教学质量。基于SpringBoot的教学辅助系统的研发 以“提升教学管理效能与学习成果质量”为核心，全面支撑培训机构或学校在人员管理、教学组织、考核评估及资源沉淀等关键环节的数字化需求。系统将学员、员工、班级、学生等基础信息有机整合，贯通在线考试、成绩分析、试题题库等核心业务应用，实现从教学排班、过程跟踪到考核反馈的全流程闭环管理。助力教育机构实现人员信息清晰、教学管控到位、考核分配合理、教学资源高效利用的智能化管理目标，并提升学员的学习兴趣 报告期内已结项 用于对学生进行教学及实训项目，提升学生对相关技术的理解、掌握与实战能力。 有助于提升学生的职业技能，增强学生的实战能力，提高公司相关学科的教学质量与学生的就业率。天机AI智能助手的研发 基于SpringAI实现的企业级AI技术教学项目，旨在帮助学生掌握AI工程化开发技能，提升就业竞争力和市场适应能力。项目顺应技术发展趋势，引导开发工程师从传统编程向“VibeCoding”转型。通过真实项目实训，让学生提前适应AI驱动的新型开发模式，更好地满足未来岗位需求。 报告期内已结项 帮助学生系统掌握基于SpringAI的企业级AI开发技能，提升工程实践能力与就业市场竞争力；引导学生完成从传统编码向VibeCoding（AI辅助开发）的思维与能力转型；为教学机构提供可复用的AI实训案例与一体化任务体系，推动AI技术教学的实战化与数字化转型。 有助于提升公司在智能编程教育、AI工程化培训等领域的课程竞争力和品牌影响力。主要系公司持续优化研发费用管控与效率，同时本期对外并购导致合并范围变动、营收规模扩张所致。研发投入资本化率大幅变动的原因及其合理性说明□适用 不适用
5、现金流
经营活动产生的现金流量净额同比增长192.11%，主要系报告期并购项目并表导致销售商品、提供劳务收到的现金增加。
投资活动产生的现金流量净额同比下降4632.33%，主要系报告期购买银行理财产品以及支付工程款，致投资活动现金净
额同比下降。筹资活动产生的现金流量净额同比下降180.28%，主要系上期出售持股计划回购股票导致收到其他与筹资活动有关的现金增加。报告期现金及现金等价物净增加额同比下降169.99%，主要系报告期投资活动现金流出增加推动现金及现金等价物净增加额实现降低。报告期内公司经营活动产生的现金净流量与本年度净利润存在重大差异的原因说明适用□不适用公司经营活动产生的现金净流量与本年度净利润存在较大差异，主要系报告期内公司资产减值准备、固定资产折旧、无形资产摊销、长期待摊费用摊销、经营性应收及应付等因素共同影响所致。
五、非主营业务分析
适用□不适用
资产减值 -4,372.58 38.76% 商誉资产组等计提的减值准备 是，合同资产减值具有可持续性
六、资产及负债状况分析
1、资产构成重大变动情况
2、以公允价值计量的资产和负债
适用□不适用
其他变动系本年度非同一控制下并购优优汇联而增加。
报告期内公司主要资产计量属性是否发生重大变化
□是 否
3、截至报告期末的资产权利受限情况
七、投资状况分析
1、总体情况
适用□不适用
2、报告期内获取的重大的股权投资情况
适用□不适用
3、报告期内正在进行的重大的非股权投资情况
□适用 不适用
4、金融资产投资
（1）证券投资情况
适用□不适用
注：该笔证券投资系公司的并购标的优优汇联在公司并购前实施的，并购完成后并入公司报表。
（2）衍生品投资情况
□适用 不适用
公司报告期不存在衍生品投资。
八、重大资产和股权出售
1、出售重大资产情况
□适用 不适用
公司报告期未出售重大资产。
2、出售重大股权情况
□适用 不适用
九、主要控股参股公司分析
适用□不适用
争加剧影响，其跨境电商软件等收入减少，整体经营业绩下滑并形成亏损。
十、公司控制的结构化主体情况
□适用 不适用
十二、报告期内接待调研、沟通、采访等活动
☑适用 不适用
接待时间 接待地点 接待方式 接待对象类型 接待对象 谈论的主要内容及提供的资料 调研的基本情况索引
2025年05月08日2024年年度线上业绩说明会 网络平台线上交流 其他 参与公司2024年年度业绩说明会的投资者 公司已公告的财务数据、经营情况与战略规划。 不适用
十三、市值管理制度和估值提升计划的制定落实情况
公司是否制定了市值管理制度。
□是 否
公司是否披露了估值提升计划。
□是 否
十四、“质量回报双提升”行动方案贯彻落实情况
公司是否披露了“质量回报双提升”行动方案公告。□是 否
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