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| 全通教育(300359)经营总结 | | 截止日期 | 2025-12-31 | | 信息来源 | 2025年年度报告 | | 经营情况 | 第三节管理层讨论与分析
二、报告期内公司所处行业情况
公司需遵守《深圳证券交易所上市公司自律监管指引第3号——行业信息披露》中的“软件与信息技术服务业”的披露要
求
1、行业环境及现状
公司致力于教育信息化及信息服务多年，业务涵盖基础教育、教师继续教育及职业教育等不同领域。
近年来，密集的行业政策与日新月异的科学技术深刻影响着教育行业的现状与发展。
政策端：国家层面始终对教育行业给予有力的政策引导，建设教育强国这一方针坚定不移。多年来，政策的持续推进，为学生减负仍为当前主要任务，同时国家也将关注点聚焦于心理健康教育、人工智能与教育的深度融合以及通过数字化手段为教师赋能等关键领域，不断加大政策扶持力度，旨在推动教育行业的全面升级与创新变革。
2022年3月，教育部办公厅《关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》。
2024年5月，教育部办公厅《关于印发〈2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）〉的通知》。两份文件聚焦于课程内容和教材更新，旨在培育学生核心素养、提升教师教学效能、强化家校协同育人。
2024年3月，李强总理代表国务院在十四届全国人大二次会议上作《政府工作报告》，报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。制定实施教育强国建设规划纲要。落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设。开展基础教育扩优提质行动，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，改善农村寄宿制学校办学条件，持续深化“双减”，推动学前教育普惠发展，加强县域普通高中建设。减轻中小学教师非教学负担。办好特殊教育、继续教育，引导规范民办教育发展，大力提高职业教育质量。加强学生心理健康教育。大力发展数字教育。弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍。
2024年11月，教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任务和举措，包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。《通知》还提出加强顶层设计和部门协同，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，部署了9个方面重点任务：塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人；办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点；增强高等教育综合实力，打造战略引领力量；培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强；加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才；建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势；建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；深化教育综合改革，激发教育发展活力；完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。
2025年7月，教育部办公厅发布《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，提出深化数字技术应用。引导、规范地方、学校与数字科技企业、科研院所等开展深度合作，基于大模型研发教师智能助手，全流程支撑教师教研备课、作业管理、学情分析、学生评价、培训研修等工作，为教师赋能增效。
和干预机制。推进建设全国学生心理健康监测预警系统，每年组织开展1次心理健康抽样监测。督促指导地方建设监测预警系统，完善心理健康问题及时发现、预警、干预处置机制，推进分级响应模式。推进实施全员育心制度。开展心理健康教育培训，提升教师“育心”意识和能力，在学科教学中有机融入心理健康教育内容，提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，提出深化心理健康教育。
加快构建学校全员育心工作体系，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置。同时提出保障校园食品安全。落实学校食品安全主体责任、校长第一责任人责任，严格规范校园餐饮各项管理。加强学校食堂设施设备配备和升级。
经济端：近五年的国家统计局数据表明，我国居民在教育文化娱乐方面的人均消费支出所占比例始终保持在10%以上，凸显了教育文化娱乐消费在家庭总消费中的核心地位。2023-2025年度的数据显示，科技端：人工智能领域经历了从早期探索、机器学习阶段，到深度学习兴起再演进至当前大模型主导时期的持续跃迁。技术边界不断拓展，能力层级持续深化。特别是大模型技术，作为驱动本轮科技与产业变革的核心引擎，展现出强大的引领辐射效应，深刻改变了AI赋能教育的底层逻辑。生成式AI的发展轨迹正由“通用化”向“专业化”聚焦，混合模型架构已成为当前教育行业AI应用的主流方案，能更精准地匹配多元化产品场景，显著提升对教师、学生及管理者的赋能价值。2025年，DeepSeek及开源生态的突破消解了教育AI先行者构筑的技术壁垒。凭借其卓越的推理性能、突出的成本效益及开放特性，使国产大模型在教育领域达到规模化实用水平。众多教育机构加速接入，大幅收窄了行业参与者在底层模型能力上的差距，标志着教育行业正迈入大模型驱动的智能时代。在此背景下，公司积极响应国家政策号召，凭借敏锐的洞察力与坚定的决心，持续深耕家校互动升级业务、继续教育业务、教育信息化项目建设及运营业务。同时也在智慧心理、职业教育等业务上持续发力，并在教育+AI业务领域积极探索：公司深耕教育信息化领域十余年，具备覆盖校园全场景的信息化管理能力。同时，作为全国中小学教师继续教育的龙头企业，在教师教学能力提升领域拥有逾20年的深厚积淀，累计培训教师超三千万人次。此外，公司连续十几年为运营商中国移动建设运营省级“和教育”平台，承建全国电子学生证平台，公司具备千万级用户大平台应用的开发与运营能力。公司基于在教育信息化全场景的建设能力、教师培训规模化的专业实践能力和大平台建设的丰富经验等综合优势，结合当前政策引领和技术应用，在教育AI产品的研发与应用上具备坚实基础和独特竞争力。目前公司AI平台。全课云AI平台融合多种算法及人工智能技术，汇聚头部优质内容资源，为用户提供丰富的教育场景支持，从而实现因材施教。平台贯穿学业能力检测-教学策略设定-教学活动应用-教学效果分析-学业能力检测的上升螺旋，构建起更高效、更智能的教育闭环，深刻改变教育生态。该平台对教育参与者的效率提升主要体现在（一）学生个性化学习：AI深度分析学习数据，动态生成自适应学习路径；基于测评结果即时生成错因分析报告，定位知识断层，自动推送相关内容针对性补强。（二）教师精准教学：AI解析学情热力图，直观呈现共性薄弱点，推荐分层教学资源，指导备课重点；通过自动批改、智能排课等功能减少事务耗时，释放教学精力，专注于AI无法替代的人文关怀中，真正的从“事务型”转向“育人型”教育者角色。（三）家长科学陪伴：学生学习轨迹实时同步家长端消除信息差，学习过程透明化；根据学生学习习惯生成家庭个性化辅导策略，有效配合教师实施家庭教育。（四）教育局智慧管理：通过AI教学数据驾驶舱，对动态教学情况展开深入分析，在教学质量评估、教育资源分配上提供高效决策支持，大幅提升管理效能。平台以深刻理解教育教学为核心，旨在全方位赋能教育参与者，持续提升教学质量，培育学生核心素养，强化家校共育，推动教育事业的全面发展。这将在一定程度上破解教育个性化、高质量、大规模难以兼顾的“不可能三角”困境。目前该平台产品已完成初步研发，现处于学校试点阶段，公司将尽快面向市场推广。
2、公司所处的行业地位
公司在教育信息化领域深耕多年，家校互动升级业务采取与基础运营商深入合作的模式，依托“和教育”平台海量用户基础，利用自有渠道或第三方渠道商进行业务推广运营，积累了较强的渠道领先优势；同时公司在多个省为中国移动提供“和教育”平台开发运维服务，积累了丰富的技术和经验，具备较为完善的平台开发运维能力。
在中小学教师培训行业领域，公司全资子公司信沃集团旗下网站“中小学教师继续教育网”是教育部“国培计划”第一批网络培训资质机构的网站，是国内同领域创办早、规模大、覆盖广、实力强、资源优、学员多、功能完备、绩效显著的龙头网站。在职业教育领域，信沃集团旗下子公司已在山东省内与多所知名高校开展合作，服务在校学生逾万名。
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四、主营业务分析
1、概述
公司致力于教育信息化及信息服务多年，形成了以家校互动升级业务、继续教育业务及教育信息化业务为主营业务的业务布局。
2025年度，公司实现营业收入30,079.94万元，比上年同期减少14,177.73万元，减幅为32.03%，主要原因是继续教育业务受一系列政策和客户支付能力影响，客户需求有所下降，同时客户的部分需求存在应收账款风险，公司为了保障健康的现金流，主动放弃部分该类业务，综合导致收入同比减少8,095.68万元，毛利同比减少1,528.25万元；教育信息化项目建设及运营业务的客户主要为运营商、学校及教育主管部门，近几年该类客户受政府预算紧张影响，虽有采购需求但结算周期延长。公司考虑到此类业务前期需要资金垫付，因此提高甄选的标准，主动减少承接质量较低的部分此类业务，导致教育信息化项目建设及运营业务的营收同比减少5,242.66万元，毛利同比减少666.06万元；受市场竞争加剧影响，家校互动升级业务收入同比减少816.00万元，公司采取一系列降本增效措施后成本同比减少882.18万，毛利同比增加66.18万元。公司继续加大对应收款项的管理和收款工作，收回部分账期长的应收账款，同时收入的减少导致应收款项期末余额同比减少，本年信用减值损失同比大幅减少；随着公司的商誉余额进一步减少，本年计提的商誉减值同比减少两千多万。综合以上原因，归属于上市公司股东的净利润为-6,928.31万元，比上年同期增加33.69%。归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润为-7,513.79万元，比上年同期增加28.62%。
报告期内公司业务进展情况如下：
（一）家校互动升级业务
面对政策监管趋严、市场竞争加剧以及刚需客群支付承压等多重挑战。公司主动调整经营策略与客户结构，精细化客户分层，择优开展深度合作，稳步应对市场挑战。
1、动力加·智能校园
动力加·智能校园秉持为K12学校搭建智慧校园生态圈的理念，持续丰富校园消费场景、拓展服务边界、升级用户体验，为学校提供一站式数字化智能校园建设。在产品迭代中持续优化升级，逐步将原有H5（即移动端网页功能）迁移至小程序，为用户带来更流畅、更稳定的使用体验。生态协同上，呼应中国移动的发展步伐，深化生态合作与系统对接，强化互联互通与集成适配。报告期内，动力加·智能校园已持续为全国2000+所中小学校提供校园安防、校园管理、校园生活等多场景运营服务，获得用户的广泛认可与好评。
2、全通星云：智慧洗衣、智慧吹风
全通星云作为公司在2025年推出的全新智慧服务平台，在丰富智慧校园服务与消费场景方面，充分发挥“科技+智能+数字化”支撑作用。其中智慧洗衣、智慧吹风项目，紧密贴近校园实际场景需求，打造“一校一策”个性化服务优势，有效解决了学生洗衣、吹发及安全管理等痛点问题。项目已落地近100所学校，并得到校方与师生的认可与信赖。
3、智慧心理
报告期内，公司紧密携手中国移动，积极响应国家关于加强学生心理健康管理政策号召，深入推进移动上架产品“智慧心理”服务包的拓展工作。公司依托线上走流量、线下走入校，自有渠道、代理渠道、社会渠道“三管齐下”的推广模式，推动众多试点学校及测评体验学校开展相关业务。目前，智慧心理产品已在广东、广西、山东、重庆、陕西等区域与中国移动达成合作，开通业务用户与成功扣费用户数量稳步增长。该业务正筹备在福建、浙江、江苏、云南等省移动上架，同时采取代理商模式，助力“智慧心理服务包”业务快速发展。
4、儿童专注力
报告期内，公司加盟中科院心理研究所成果转化“中科多特儿童专注力”项目，并完成两家多特儿童专注力线下门店的布局与运营，经营态势稳健向好。在持续夯实线下实体服务场景、搭建标准化门店运营与服务体系的基础上，两家门店同步发力线上营销阵地建设，通过流量打法助力推广工作，实现线上线下渠道协同突破。门店已构建起“线上精准引流—线下体验转化—销售闭环成交—客户深度服务—口碑传播裂变—客户生命周期长效管理”的全流程运营体系。该体系通过线上推广渠道精准触达目标客群、扩大品牌声量，有效扩大了区域品牌影响力，实现线上流量高效获取与精准沉淀。同时，公司积极整合内部运营、市场、教学等核心能力，联动外部科研资源、渠道资源、异业合作资源及本地流量资源，形成内外协同的支撑体系，全方位助力门店提升获客效率、成交转化率与客户续课率，进一步增强单店盈利能力与区域市场竞争力，为后续门店复制扩张与品牌规模化发展奠定坚实基础。
5、全课云AI平台
全课云AI平台是公司积极响应国家政策号召，基于自身在教育与科技方面的丰富经验优势，融合多种算法及人工智能技术、汇聚头部优质内容资源研发的教育AI产品。全课云AI平台精准匹配当下对教师教学效能、学生综合素养“双提升”的校园需求，产品与品牌价值在重点区域获得初步认可。基于已有产品优势与市场需求，全课云AI平台持续优化产品生态、丰富题库资源、拓展移动端应用、提升系统准确率，并开展教师培训，强化教学应用支撑。自2025年10月份试点工作启动以来，截止2026年3月31日，全课云AI平台已完成一轮试用推广。公司累计接触试点学校超600所，签约试点学校84所，覆盖12个省份。公司计划在签约试点学校中选取一批不同学段不同类型的标杆示范学校，开展全流程试用与用户习惯培养。旨在校验升级产品：在实际教学场景中识别产品尚未覆盖或未充分考虑的使用痛点，为产品优化提供支撑。形成示范效应：通过打造标杆学校或代言教师，以点带面，为后续规模化推广奠定基础与传播支点。
（二）继续教育业务
信沃集团旗下核心业务之一的教师培训业务，近两年来在多重因素下持续承压，收入及利润较去年同期有所下滑。业绩下滑并非单一因素导致，除受政策影响外，还包括财政预算收缩、供需结构性错配、行业同质化竞争加剧等多重不利因素交织共振的结果。尽管当前面临阶段性挑战，但公司通过对国家教育政策导向、教师群体核心需求、行业技术发展趋势的综合研判，认为未来发展的关键突破口在于加速向精准化、数字化、生态化转型。单一以服务为主的培训项目难以支撑未来发展，必须是提供产品加服向，将成为破解当前困局的核心抓手。2025年，结合AI技术的全面发展与教师培训的转型需求，信沃集团研发了全新的教师评价系统：利用评价工具获取教师日常教学数据及利用AI大模型进行教师培训数字画像的生成，主要服务于区域培训管理。目前正在开展项目试点工作。同时，对师学通平台（教师培训平台）进行了部分AI升级，例如区域数据看板、智能辅助等功能。2025年，信沃集团完成课程研发数量总计超过3000学时，较好满足各地方项目的培训课程更新率要求。
信沃集团旗下高校业务受山东省教育厅政策调整的影响，原有山东省校企合作专业共建业务持续下滑。面对挑战，团队于2025年度积极探索，在专业实验室建设、技术服务等方面取得一定的进展，为2026年度后续发展奠定了基础。新增实验室集成业务主要聚焦网络与信息安全、工业机器人方向，为高校专业建设赋能，已有项目落地。技术服务主要围绕高校学科专业评估，实践教学智慧管理，学历/非学历继续教育服务等方面进行拓展，完成了多个平台的研发与交付工作。
（三）教育信息化项目建设及运营
公司积极构建升级智慧校园整体解决方案，在平台、产品供给上积极拥抱AI赋能行业机会，坚持以注重质量、审慎落地为具体实施原则，结合自身技术产品为校园等教育业务客户提供智慧校园整体解决方案。公司将在教育数字化，教育资源供给，教育安全设施，实验实训设备更新等方面，结合经济环境和客户财政情况，深耕智慧校园业务市场，推动教学科研设备的现代化升级。
报告期内，公司持续深耕教育信息化平台相关业务和运营商ToB业务。其中，在区域级平台的教育数据治理、教育优质均衡管理以及精准学等领域取得进展，目前依托雄安新区、浙江、青海等区域平台逐步落地；依托AI+物联网能力在北京、山东、内蒙等地实现了物联网校园综合平台的落地，逐步向全国推广中。在标准智慧校园产品服务上，公司积极拥抱AI浪潮，结合客户实际需求逐步完善智慧校园平台、智慧体育平台、智慧教学及应用产品，促进智慧校园业务的良性发展，在AI化应用场景上，目前在AI平安校园、AI电子学生证、AI智慧体育、AI学习机等场景积极探索应用融合，为学校提供更好更便捷的标准智慧教育应用。
2、收入与成本
（1）营业收入构成
继续教育业务收入主要来源于各级教育主管部门，国培省份的项目设置一般优先确定国培计划的培训范围及内容，各地市、区县再分别设置项目补充培训，故招投标工作一般在上半年较为集中，而项目实施多在下半年启动。非国培省份的项目虽较为零散，也多为上半年做计划，下半年组织实施。以上原因导致继续教育业务有一定的周期性波动。
（2）占公司营业收入或营业利润10%以上的行业、产品、地区、销售模式的情况适用□不适用
公司需遵守《深圳证券交易所上市公司自律监管指引第3号——行业信息披露》中的“软件与信息技术服务业”的披露
要求公司主营业务数据统计口径在报告期发生调整的情况下，公司最近1年按报告期末口径调整后的主营业务数据□适用不适用（）公司实物销售收入是否大于劳务收入（）公司已签订的重大销售合同、重大采购合同截至本报告期的履行情况□适用不适用
（5）营业成本构成
行业和产品分类
（6）报告期内合并范围是否发生变动
是□否
（1）处置子公司
子公司名称 丧失控制权
的时点 丧失控制权
时点的处置
价款 丧失控制权
时点的处置
比例（%） 丧失控制权
时点的处置
方式 丧失控制权
时点的判断
依据 处置价款与处
置投资对应的
合并财务报表
层面享有该子
公司净资产份
额的差额
全通产业互联网
（中山）有限公
司2025年2月
28日 628,668.04 32.00 股权转让 完成工商变更登记手续 58,163.04（续上表）子公司名称 丧失控制权之日剩余股权的比例（%） 丧失控制权之日合并财务报表层面剩余股权的账面价值 丧失控制权之日合并财务报表层面剩余股权的公允价值 按照公允价值重新计量剩余股权产生的利得或损失 丧失控制权之日合并财务报表层面剩余股权公允价值的确定方法及主要假设 与原子公司股权投资相关的其他综合收益转入投资损益或留存收益的金额全通产业互联网（中山）有限公司 19.00 475,000.00 373,271.65 -101,728.35 资产基础法
（2）报告期内注销的子公司
（7）公司报告期内业务、产品或服务发生重大变化或调整有关情况
□适用不适用
（8）主要销售客户和主要供应商情况
3、费用
4、研发投入
主要研发项目
名称 项目目的 项目进
展 拟达到的目标 预计对公司未
来发展的影响
全课云AI平
台 在大模型蓬勃发展的时代背景下，构建适应当前教育改革的教育教学产品，以提升学生学业能力为核心目标，在教学过程中为教师减轻工作负担，实现高质量的家校共育，构建新课标导向下基于学情诊断的学业提升解决方案。 已完成 着力于“学生提升能力、教师减负增效、家校高质共育”的目标，应用云计算、物联网、大模型及推荐算法技术，教师端以WEB应用、微信小程序以及智能批阅机为载体，为教师提供资源沉淀、测练发布、智能批阅、学情诊断、AI精准练及AI助教等智能化服务，学生（家长）端以微信小程序为载体为学生提供同步练习、错题本、学习报告、AI学伴等智能化服务。 建成新一代精准教学平台，提高产品丰富度，增强企业竞争力。校园宿舍智能化评价管理系统 为解决传统宿舍管理中考核主观、效率低下、数据分散、安全监管不足等问题，运用智能化技术实现宿舍管理数字化转型。通过统一评价标准、自动评分、实时监测、线上报修等功能，规范管理流程、提升工作效率，减少人工误差。同时强化宿舍安全与卫生管理，引导学生自我约束、文明住宿，构建公平、透明、高效的管理模式，为校园后勤治理现代化、精细化提供技术支撑。 已完成 建成集智能评价、安全监测、信息管理、服务反馈于一体的宿舍管理平台，实现宿舍卫生、纪律、安全等考核标准化、数字化、客观化。通过自动化评分与实时数据统计，简化管理流程、降低人工成本，提升管理效率与公平性。打通学生、管理员、学校三方信息通道，实现报修、投诉、公告等快速响应，营造安全、整洁、文明的住宿环境。最终推动宿舍管理从被动处置向主动预判、从人工粗放向智能精细转变，为校园智慧化建设与精细化治理提供有力支撑。 打造宿舍评价系统，提供产品丰富性和竞争性。校园电子钱包一体化消费管理系统 旨在解决校园内消费场景分散、支付方式繁杂、资金管理不统一、数据无法互通等问题，构建集中式、一体化的电子钱包消费体系。通过整合食堂、超市、门禁、缴费等多场景应用，实现一卡通用、一键充值、实时结算，为师生提供便捷、安全、高效的校园消费服务。同时规范校园资金流转流程，实现交易可追溯、账目可核对，提升学校后勤管理与财务监管效率。推动校园支付环境数字化、智能化升级，降低运营成本，提升校园服务与管理现代化水平。 已完成 构建统一、安全、便捷、高效的校园电子钱包一体化消费管理平台，实现校园消费、充值、缴费、结算等全流程数字化管理。
整合校内各类消费场景，做到一钱包通用、多场景覆盖、全流程可追溯，提升师生使用体验与校园服务效率。实现交易数据实时统计、资金统一监管、财务自动对账，降低管理成本与运营风险。推动校园支付与后勤管理智能化升级，形成标准化、规范化、数字化的校园消费生态，为 形成标准化的消费管理系统。主要研发项目名称 项目目的 项目进展 拟达到的目标 预计对公司未来发展的影响建设智慧校园提供坚实支撑。智慧食堂无接触代扣支付系统 打造无接触、秒结算、自动代扣的智慧就餐支付体系，解决传统食堂排队久、结算慢、人工差错、现金接触等痛点。通过人脸识别、智能识别与账户代扣技术，实现取餐即结算、就餐零等待，提升就餐效率与用餐体验。
同时规范餐补发放与消费流程，实现资金透明可追溯、对账自动化，降低食堂运营与人力成本。依托消费数据支撑菜品优化、精准备餐，减少食材浪费，助力食堂数字化、精细化管理，打造安全、高效、便捷、节约的现代化就餐服务场景。 已完成 建成集无感支付、自动代扣、智能结算于一体的智慧食堂系统，实现就餐全程无接触、秒级扣费，大幅缩短排队时间，提升用餐体验。统一管理餐补、补贴与消费数据，实现资金流向可查、对账精准、流程规范，降低人工运营成本。通过数据化分析优化供餐结构，减少食材浪费，提升食堂管理效率与服务水平，构建安全、便捷、高效、节能的现代化智慧就餐环境。 建设笔笔代扣消费模式，解决教育局学校资金沉淀问题。电子签名技术的线上订购服务平台 解决传统线上订购流程中，订单确认、协议签署效率低、易伪造、存证困难、流程不规范等痛点，依托电子签名技术，构建安全、高效、合规的线上订购服务体系。通过整合电子签名、订单管理、数据存证等功能，实现订购协议在线签署、实时生效、合法存证，简化订购流程，缩短交易周期，降低人工与纸质成本。同时保障订单签署的合法性与安全性，规避交易纠纷，提升用户体验与平台公信力，推动线上订购服务数字化、规范化升级，为企业与用户提供便捷、安全、合规的全流程订购解决方案。 已完成 构建安全、高效、合规、可追溯的线上订购服务体系，实现订单确认、协议签署、合同存证全流程线上化。通过电子签名技术，确保签署身份真实、内容防篡改、协议具备法律效力，从源头解决订单易伪造、纠纷难举证等问题。实现流程标准化、操作便捷化、管理数字化，缩短业务周期，降低纸质与人工成本。提升平台服务效率与用户体验，增强企业运营规范性与公信力，推动线上订购业务向数字化、法治化、智能化升级，为企业提供稳定可靠的一站式线上订购服务支撑。 打造可追溯签名字系统，保障线上流程真实规范性。电子学生证课堂互动OS系统V1.0 基于电子学生证智能互动能力，开发构建嵌入式的课堂互动系统，融合在电子学生证日常应用中，提供在课堂上进行互动、课堂点评互动、课后作业通知、听说读内容资源推送等服务能力，形成具备AI能力的电子学生证应用系统，丰富业务场景。 已完成 形成自有的电子学生证互动课堂OS嵌入式系统，具备统一的标准和接口满足学校、个人、终端厂家的接入。 补充和完善公司电子学生证业务生态服务能力，满足电子学生证课堂教学互动服务需求并可对外提供标准化接口服务，丰富电子学生证业务模式。电子学生证嵌入式学习软件V1.0 通过与平台构建内容资源推送、智能化学习任务推送服务，结合学生证语音交互能力，形成在学生证上进行常态化口语听说、教材听学、富媒体学习等能力的嵌入式学习系统，提升电子学生证使用场景和AI化能力。 已完成 形成自有的电子学生证智慧学习OS嵌入式系统，具备统一的标准和接口满足学校、个人、终端厂家的接入。 补充和完善公司电子学生证业务生态服务能力，满足电子学生证课内外AI互动教学服务需求并可对外提供标准化接口服务，丰富电子学生证业务模式。电子学生证软件平台V2.0 建设统一的电子学生证管理平台和业务支撑平台，支撑各类学生证终端、儿童手表、手持终端的接入并融合进 已完成 形成商用服务体系，即可面向教育管理部门、学校提供统一的平台服务，也可面向运营商、终端 形成核心的电子学生证业务平台，可以规主要研发项目名称 项目目的 项目进展 拟达到的目标 预计对公司未来发展的影响公司的智慧校园服务体系，打造形成基于学生证的校园AIOT立体化服务体系。 厂家提供平台支撑服务。 模化面向运营商、教育厅局及终端厂家提供标准化平台服务和标准化接口。电子学生证水域告警系统软件V1.0 围绕电子学生证的高精度定位，融合危险区域地图能力，服务电子学生证业务中对于高危区域、水域等区域的预警服务，极大提升电子学生证安全定位的应用价值。 已完成 形成自有的电子学生证水域安全管理，具备统一的标准和接口满足学校、个人、终端厂家的接入。 补充和完善公司电子学生证业务生态服务能力，满足高精度安全定位服务需求并可对外提供标准化接口服务，丰富电子学生证业务模式。高考王者软件平台V1.0 构建高考信息、院校数据、填报指引、生涯规划等综合门户平台，服务考生在高考阶段对于信息获取、志愿填报、模拟规划等核心诉求。 已完成 实现志愿填报、数据查询、生涯规划一体化平台。 形成公司核心的高考服务平台。互动学生卡软件平台V1.0 建设和融合电子学生证、一卡通、智慧教学、智慧后勤等校园服务，形成完整的围绕校园卡的一体化服务平台。 已完成 形成完整的围绕校园卡服务的电子学生证、校园一卡通、智慧互动教学服务平台，满足学生校内外学习、生活、出行的管理需求。 形成核心的互动学生卡业务平台，支撑涵盖学生证和校内外互动教学教育服务的场景需求。教育物联网平台V1.0 构建基于AIOT的校园物联网管理服务，满足各类学校对于校园硬件终端的统一接入和智能化管理要求，如校园智能教室中枢、能耗管理、资产管理等场景。 已完成 形成一体化的校园物联网底座，能够纳管校园智能硬件，满足校园信息化建设中新增、利旧硬件的需求。 丰富和补充公司智慧教育产品服务体系，满足在5G和AIOT升级大趋势下的产品能力要求。幼儿园园所管理平台V1.0 开发和构建服务学前教育阶段的园所管理平台，提供园所安全、接送安全。 已完成 形成能够满足学前阶段对于院所安全、托育系统化管理的服务平台。 丰富公司智慧教育产品在学前阶段的布局，提供满足学前阶段的信息化产品。智慧家校软件平台V1.0 开发构建家校共育多屏互动系统，提供家庭电视端、手机端、平板端等家校互动服务，满足校园电视台、校本资源传播、三个课堂、校园通知广播等家校共育服务。 已完成 兼容家庭电视大屏、手机端，满足区域、学校公共信息、教育资源的多端传播。 丰富公司家校互动产品体系，能够融合运营商5G、高清互动等基础能力打造新一代家校互动服务体系。专业填报咨询服务系统软件V1.0 构建基于高考院校志愿填报的智能服务系统，提供志愿填报分析、生涯规划指引、院校数据查询等服务，为高考志愿填报和生涯规划提供服务支撑。 已完成 形成具备志愿填报、个性化分析、生涯规划的高考智能服务系统，为广大考生提供相关服务。 丰富公司智慧教学服务体系，满足教育信息化服务中提出的高中学段关于高考规划、志愿填主要研发项目名称 项目目的 项目进展 拟达到的目标 预计对公司未来发展的影响报、数据分析的需求。常州经开2.0云平台 基于教育管理机构实现由传统的以各自独立的应用系统为主，转向以统一管理和服务的云平台为核心，实现各类教育资源的整合和配置优化，提高教育的管理水平和办学效率，使教育综合水平达到全新的高度。 已完成 形成具有示范意义的特色，结合示范的云平台系统，建设独具特色的智慧校园，形成某方面具有示范意义的创新应用。 提升公司数字化水平，有效沉淀资源。贵州智慧教育云3.0 基于相关部门加大了对在线教育的监管力度，推动数字教育的规范化发展，向高质量、精品化持续迈进。 已完成 智慧教育云3.0以“信息化”、“专业化”、“社会化”为侧重点，以“普教教学管理、职教人才培养”为核心搭建综合管理平台、资源管理平台，校园协同，服务于普教K12，中高职院校的信息化管理、重点专业内涵建设，为学校、各地市教育局提供数据挖掘及辅助决策数据服务，构建校园场景互联生态系统，打造普教、职教领域人才培养及就业终生服务产业链。 有效建立起公司相关产品与主管部门联系，提升公司产品的行业和市场认知度和认可度。
5、现金流
五、非主营业务情况
适用□不适用
六、资产及负债状况分析
1、资产构成重大变动情况
2、以公允价值计量的资产和负债
适用□不适用
公司本年对外转让全通产业互联网（中山）有限公司32%股权，转让后丧失对全通产业互联网（中山）有限公司的控制
权，剩余股权的比例为19%，剩余股权的公允价值为373,271.65元。报告期内公司主要资产计量属性是否发生重大变化□是否
3、截至报告期末的资产权利受限情况
七、投资状况分析
1、总体情况
适用□不适用
2、报告期内获取的重大的股权投资情况
□适用不适用
3、报告期内正在进行的重大的非股权投资情况
□适用不适用
4、金融资产投资
（1）证券投资情况
□适用不适用
公司报告期不存在证券投资。
（2）衍生品投资情况
□适用不适用
公司报告期不存在衍生品投资。
八、重大资产和股权出售
1、出售重大资产情况
□适用不适用
公司报告期未出售重大资产。
2、出售重大股权情况
□适用不适用
九、主要控股参股公司分析
适用□不适用
四川全通继教科技有限公司 注销 无影响
十、公司控制的结构化主体情况
□适用不适用
十二、报告期内接待调研、沟通、采访等活动登记表
适用□不适用
接待时间 接待地点 接待方式 接待对象类型 接待对象 谈论的主要内容及司：谢洪斌；广州量量资产管理有限公司：林俊凌；武汉谷生资产管理有限公司：周会超；
前海畅誉投资基金（深
圳）有限公司：黄佳颖 公司全课云AI平
十三、市值管理制度和估值提升计划的制定落实情况
公司是否制定了市值管理制度。
□是否
公司是否披露了估值提升计划。
□是否
十四、“质量回报双提升”行动方案贯彻落实情况
公司是否披露了“质量回报双提升”行动方案公告。□是否
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