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| 学大教育(000526)经营总结 | | 截止日期 | 2025-12-31 | | 信息来源 | 2025年年度报告 | | 经营情况 | 第三节 管理层讨论与分析
二、报告期内公司所处行业情况
2025年 1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称“《纲要》”），《纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。
其中，“三大属性”，指的是教育的政治属性、人民属性、战略属性；“六大特质”指的是教育强国应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。
“八大体系”指的是全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。正确处理“五个重大关系”，指的是必须正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系。
《纲要》在总体要求中提到“为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系。”并将在2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；到2035年，建成教育强国。《纲要》中指出：要办强办优基础教育，健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制。深入实施基础教育扩优提质工程。探索逐步扩大免费教育范围。建立基础教育各学段学龄人口变化监测预警制度，优化中小学和幼儿园布局。支持人口 20万以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校，鼓励有条件的地区建设十五年一贯制特殊教育学校。加强专门学校建设和专门教育工作；增强高等教育综合实力，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，有序扩大优质本科教育招生规模，扩大研究生培养规模，稳步提高博士研究生占比，大力发展专业学位研究生教育；要加快建设现代职业教育体系，要塑造产教融合新形态，鼓励企业举办或参与举办职业教育，推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作。纲要中还提出要以教育数字化开辟发展新赛道来建设学习型社会，塑造新的发展优势。包括促进人工智能助力教育变革，深化人工智能助推教师队伍建设，打造人工智能教育大模型，并“建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度”。
同时提出“实施国家教育数字化战略。坚持应用导向、治理为基，推动集成化、智能化、国际化，建强用好国家智慧教育公共服务平台，建立横纵贯通、协同服务的数字教育体系。开发新型数字教育资源。建好国家教育大数据中心，搭建教育专网和算力共享网络。推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。打造世界数字教育大会、世界数字教育联盟、全球数字教育发展指数、数字教育权威期刊等公共产品，推动优质慕课（大型开放式网络课程）走出去。
促进人工智能助力教育变革。面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系改革，优化学科专业设置。制定完善师生数字素养标准，深化人工智能助推教师队伍建设。打造人工智能教育大模型。建设云端学校等。建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度。加强网络安全保障，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。”
对于职业教育，提出“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才：塑造多元办学、产教融合新形态。深入推进省域现代职业教育体系新模式试点，落实地方政府统筹发展职业教育主体责任。建强市域产教联合体、行业产教融合共同体，优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局。推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县。鼓励企业举办或参与举办职业教育，推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作。健全德技并修、工学结合育人机制，在产业一线培养更多大国工匠。”
（一）政策持续引领，教育行业规范与创新并行 2024年2月4日，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于做好银龄教师支持民办教育行动实施工作的通知》，提出“组织遴选一批优秀退休教师，面向各级各类民办学校，特别是民办高校开展支教、支研，每年计划选派约2万名。鼓励银龄教师投身西部地区、民族地区民办学校，投身行业、产业、企业急需的紧缺专业，帮助民办学校补短板、强弱项、提质量。” 2024年2月8日，教育部发布《校外培训管理条例（征求意见稿）》，明确了校外培训成为学校教育有益补充的基本定位，明确了规范管理、提高质量、满足多样化文化教育需求的目标导向，明确了平衡机构、家长、学生、学校等各方权利义务关系并保障各方合法权益的立法价值，进一步完善了校外培训管理制度。
2024年 7月，为贯彻落实党的二十大作出的战略部署，二十届中央委员会第三次全体会议作出《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。
2024年 8月，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，提出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，扩大服务业开放，着力提升服务品质、丰富消费场景、优化消费环境，以创新激发服务消费内生动能，培育服务消费新增长点，为经济高质量发展提供有力支撑，更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求。其中，“教育和培训消费”指出：
“推动高等院校、科研机构、社会组织开放优质教育资源，满足社会大众多元化、个性化学习需求。
推动职业教育提质增效，建设高水平职业学校和专业。推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量。
指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。鼓励与国际知名高等院校在华开展高水平合作办学。”
2025年 1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，作为教育领域纲领性文件，全面锚定行业发展方向，统筹规范与创新发展；2025年10月，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，将教育、科技、人才一体化统筹摆在核心战略位置，强调培育新质生产力、推进数字中国建设，实施“人工智能+”行动，为教育行业创新升级提供顶层指引。
2026年 1月，全国教育工作会议召开，紧扣教育强国建设三年行动计划，细化年度改革发展重点任务，聚焦立德树人、教育资源优化、数字化转型、行业规范治理等核心工作，推动各项政策落地见效，持续巩固行业规范发展成果，激发创新发展活力。
2026年3月12日，国务院发布《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设，将教育发展置于国家创新体系建设核心位置，拓展数智技术在教育领域的融合应用，全面提升教育发展质量与公平性。明确扩大普通高中办学资源，深入实施县域普通高中振兴计划，推动高中阶段教育完成率达到 88%；稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限，有序推进中考改革，扩大优质高中招生指标到校比例，统筹推进 “双减” 和教育教学质量提升，健全特殊教育、专门教育保障机制；同时加强人力资源开发，在普通高中扩容等领域实施民生工程，夯实基础教育发展根基。
（二）职业教育政策频发，产教融合进入新阶段
职业教育与经济社会发展紧密相连，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，对实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略起到重要支持作用。报告期内职业教育迎来了更多政策利好：
2024年 7月，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。完善学生实习实践制度。着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。建设一流产业技术工人队伍。
2024年 7月，国务院印发《深入实施以人为本的新型城镇化战略五年行动计划》，提出：完善农民工等重点群体就业支持体系。实施制造业技能根基工程，重点支持制造业龙头企业、职业院校（含技工院校）面向社会提供培训服务。稳定职业院校面向农业转移人口招生规模，以智能制造等新兴产业和家政服务等用工紧缺行业需求为牵引，实施职业教育产教融合赋能提升行动。完善职业技能等级认定机制，提高技能人才待遇。推进就业服务常住人口全覆盖，加强农民工劳动权益保障。
2024年8月，新华社《深化教育综合改革 办好人民满意的教育——访教育部党组书记、部长怀进鹏》中提出：深化职普融通、产教融合，加快构建现代职业教育体系，举办“少而精”的中等职业教育，提升高等职业教育发展的核心办学能力，加快推动职业教育与服务经济社会发展相结合，真正通过纵向贯通、横向融通的体系设计，让不同禀赋、不同发展兴趣的学生能够有效地学习、多样化成才。
2025年 1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提出加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。塑造多元办学、产教融合新形态，鼓励企业参与办学，推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作，健全德技并修、工学结合育人机制。
2025年，职业教育配套政策加速落地，深入推进省域现代职业教育体系新模式试点，建强市域产教联合体、行业产教融合共同体，优化职业教育布局，推动高职资源下沉市县，围绕低空经济、智能制造等新兴产业需求优化专业设置，实施产教融合赋能提升行动，完善职业技能等级认定机制，助力职业教育精准对接产业发展、服务实体经济。
2026年 1月，全国教育工作会议进一步强调加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，强化技能人才培养，为职业教育高质量发展持续赋能。
2026年3月12日，国务院发布《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》，提出推进现代职业教育体系建设，提高职业教育办学质量和吸引力，优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局；同步在职业技能培训等领域实施民生工程，强化职业教育与产业发展的适配性，助力技能型社会建设。
（三）全民阅读与文化产业政策助力，推动文化教育融合发展
政府对全民阅读的重视程度不断提升，连续多年在政府工作报告中提及并逐步深化推进，2025年实现法治化突破，文化教育融合发展迎来新机遇。
2024年5月，国务院办公厅发布《国务院2024年度立法工作计划》，围绕实施科教兴国、文化强国战略，提请全国人大常委会审议科学技术普及法修订草案。制定全民阅读促进条例、红色资源保护传承条例，修订国家自然科学基金条例、植物新品种保护条例。
2024年5月，中宣部办公厅印发通知部署做好2024年主题出版工作，提出要加强主题阅读内容引领，创新阅读组织方式，用好全民阅读、农家书屋等载体，用书香滋润心灵、涵养风尚。
2024年6月，教育部办公厅关于开展“读经典 我思考”主题读书活动的通知，提出引导中小学生阅读经典作品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。
2025年3月21日，国家新闻出版署发布《全民阅读促进条例（征求意见稿）》，向社会公开征求意见。这一酝酿十余年的法规首次以国家立法形式，将全民阅读提升至国家战略高度，明确提出“政府主导、部门协同、社会力量参与”的原则，目标直指“书香社会”建设。提出“国家支持全民阅读推广队伍建设。国家鼓励促进全民阅读的新技术。全民阅读设施管理单位应当根据全民阅读设施的功能，向公众提供出版物借阅、阅读指导、阅读能力培训等服务并公示服务项目，改善服务条件，提高服务水平。
鼓励实体书店改进阅读条件、开展阅读活动，发挥全民阅读服务功能。支持数字阅读发展，加强数字内容资源建设。鼓励和支持与提高公民阅读水平相适应的阅读消费以及相关文化产业的高质量发展。持续涵育全社会阅读风尚，推进城市文明建设和文明乡风建设。”
明确“支持公民、法人和非法人组织通过兴办实体、资助项目、赞助活动、提供设施、捐赠出版物等方式，参与提供阅读服务。出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄段少年儿童阅读的出版物。幼儿园应当为幼儿提供适宜的读物，创设良好的阅读环境和条件，支持幼儿自主阅读，培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。中小学校应当按照素质教育的要求，加快推进书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量。”
2025年 12月，我国首部全民阅读专项行政法规《全民阅读促进条例》正式公布，定于2026年 2月1日起施行，标志全民阅读迈入法治化、常态化阶段，鼓励社会力量参与阅读服务、创新阅读场景，支持数字阅读与文化产业提质，推进书香校园、家校社协同育人，为文化教育业务发展创造优质政策环境。
2026年 1月，全国教育工作会议提及深化书香校园建设，推动全民阅读与学校教育深度融合，助力文化教育协同发展。
（四）医教融合
2024年 1月，医政司发布《关于推进儿童医疗卫生服务高质量发展的意见》，提出要加强儿童心理健康和精神卫生服务。提高抑郁、焦虑、多动症、孤独症等心理行为问题和常见精神障碍的筛查识别和处置能力。提供高质量的儿童疾病预防和健康管理服务。
2024年7月,中国残联、教育部、民政部、国家卫生健康委、国家医保局、共青团中央、全国妇联共同印发《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》（以下简称《方案》），提出用 5年左右时间，促进完善孤独症儿童关爱服务工作机制、服务体系,提升孤独症儿童发展全程服务能力水平和保障条件，有效改善孤独症儿童成长、发展环境。
《方案》从三个方面明确了具体行动任务。一是实施孤独症儿童康复服务提升行动。提出完善孤独症儿童康复服务网络；加强孤独症儿童康复人才培养；规范孤独症儿童康复机构管理。二是实施孤独症儿童教康融合行动。提出,扩大孤独症儿童教育资源；健全孤独症儿童普惠保障机制。三是实施孤独症儿童家庭暖心行动。提出，加强孤独症儿童医疗保障和康复救助；加强孤独症儿童家庭生活保障；加强孤独症儿童家庭支持性服务。
2024年全国教育科学规划立项名单中，自闭症谱系障碍（孤独症）相关课题共8个，占比47%。这表明孤独症相关研究受到高度重视，未来有望在教育和康复领域取得更多成果。 2024年12月31日，国家卫生健康委发布消息，确定 2025-2027年为“儿科和精神卫生服务年”。
在这期间，儿科服务要实现广泛覆盖，增强儿科服务供给，基层医疗卫生机构提供儿科服务的比例达到 90%以上。心理健康和精神卫生服务体系要加快健全。推动扩充国家精神疾病医学中心和区域医疗中心，积极发展精神疾病临床重点专科。省市层面，儿科和精神卫生领域要扩人员、提能力、上水平、优服务。在“十五五”期间做好服务体系填平补齐。
此外，还要加强儿科和精神科专业人才培养，院内编制、薪酬待遇等政策酌情倾斜。推动拓展心理健康和精神卫生服务，既管技术更管服务，既服务患者更服务大众，持续加强严重精神障碍患者的管理和救助救治，广泛开展心理健康讲座“进机关、进学校、进企业”行动，对重点人群有针对性普及心理健康知识。
与此同时，国家卫生健康委还发布了2025年全系统为民服务八件实事，其中两件实事和儿科、精神卫生直接相关。第一件为，全国二、三级公立综合医院均提供儿科服务。第二件为，每个地方至少有一家医院提供心理门诊、睡眠服务门诊；推进全国统一心理援助热线 12356的应用；全国举办超过5,000场次国家和省市级专家心理健康知识讲座。
2025年 1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提出“完善拔尖创新人才发现和培养机制。着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”；面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”等。在战略急需和新兴领域，探索国家拔尖创新人才培养新模式。深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化科技教育和人文教育协同，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉，建强国家卓越工程师学院、国家产教融合创新平台等，深入实施国家卓越医师人才培养计划。打造一流核心课程、教材、实践项目和师资团队。”2025年，“儿科和精神卫生服务年”相关工作全面落地，国家卫健委持续扩大儿科与心理健康服务供给，推动基层医疗卫生机构儿科服务覆盖率达标 90%以上，推进心理健康服务“进机关、进学校、进企业”；落实为民办实事举措，实现全国二、三级公立综合医院儿科服务全覆盖，每个地区至少一家医院开设心理门诊、睡眠门诊，推广全国统一心理援助热线，开展超 5000场心理健康知识讲座，筑牢青少年健康成长防线。
2026年1月，全国教育工作会议强调推进健康学校建设，促进学生身心健康、全面发展，进一步深化医教融合，助力青少年健康成长与特殊教育提质。
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四、主营业务分析
1、概述
主要业务情况请具体参见“管理层讨论与分析”之“一、报告期内公司从事的主要业务”的相关内容。
2、收入与成本
（1） 营业收入构成
（2） 占公司营业收入或营业利润10%以上的行业、产品、地区、销售模式的情况 适用 □不适用
公司主营业务数据统计口径在报告期发生调整的情况下，公司最近1年按报告期末口径调整后的主营业务数据 □适用 不适用
（3） 公司实物销售收入是否大于劳务收入
□是 否
（4） 公司已签订的重大销售合同、重大采购合同截至本报告期的履行情况 □适用 不适用
（5） 营业成本构成
行业分类
无。
（6） 报告期内合并范围是否发生变动
是 □否
本公司将上海瑞聚实业有限公司（以下简称“上海瑞聚”）、Xueda Education Group（中文名称：学大教育集团）和北京学大信息技术集团有限公司（以下简称“学大信息”）3家二级子公司，以及学大教育集团下属9家子公司和学大信息下属275家子公司及102家学校纳入本期合并财务报表范围。
（7） 公司报告期内业务、产品或服务发生重大变化或调整有关情况 □适用 不适用
（8） 主要销售客户和主要供应商情况
3、费用
销售费用 245,957,201.10 188,959,271.19 30.16% 销售费用增加，主要 原因是市场费用同比增加所致。管理费用 475,561,451.71 438,201,487.78 8.53% 管理费用增加，主要原因是人力成本增加所致。财务费用 60,958,226.84 53,417,440.15 14.12% 财务费用增加，主要原因是未确认融资费用增加所致。研发费用 35,430,994.65 34,951,178.24 1.37% 研发费用增加，主要原因是人力成本增加所致。
4、研发投入
适用 □不适用
主要研发项目名称 项目目的 项目进展 拟达到的目标 预计对公司未来发展的影响学大综合数分引擎 “学大综合数分析分引擎”创新性采用向量数据库的多模态融合架构与自适应知识追踪算法，攻克传统分析模型在跨业务综合能力评估中的瓶颈。通过动态优化业务路径，精准定位各个业务环节，实现从"通用分析"到“企业个性问题洞察”的突破。 试生产阶段 1、实现精准业务节点干预
2、具备新业务自适应
能力及业务模型快速
推演能力
3、提升管理层决策深
度与可靠性 1.构建多源教育数据整合与智能分析体系；2.研发学大综合数分引擎原型；3.形成可落地的教育数据应用方案学大智能营销获客云 “学大智能营销获客云”是一款AI驱动的自动化营销获客平台。它通过智能算法精准定位潜在客户，并自动化执行触达、培育与转化全流程，极大提升获客效率与转化率，助力企业实现营销的智能化与自动化，释放人力成本。 试生产阶段 1、投资回报率精准最大化
2、规模化一对一精准
触达与转化
3、获客模式的根本性
变革
4、决策与执行智能化 1.形成教育行业智能
获客理论框架；
2.提炼个性化教育智
能获客方法。
学大精准规划系统 “学大精准规划系统”通过AI与大数据深度分析学情，为每位学生定制专属学习 试生产阶段 1、教学效果可量化、可承诺
2、服务高度标准化与
个性化统一 1.构建学大专属精准规划理论框架；2.建立多维度学情与规划匹配理论模型；路径，实现真正的“因材施教”。它颠覆了传统课堂的“一刀切”模式，将教学从经验驱动升级为数据驱动，极大提升教学效率与学习效果。 3、构建持续增长的商业壁垒 3.完善个性化规划效果评估理论。学大九天系统 “学大九天系统”通过AI与大数据深度结合，将技术创新与系统进行整合，帮助公司在市场获客、销售转化、教学服务和财务管理等全链条上形成标准化、智能化的优势。 研发阶段 1、解决现有业务痛点，提升运营效率
2、支撑业务快速发
展，实现精细化管理
3、强化数据驱动决策
能力 1.实现业务流程的无
缝衔接和数据的高度
集成；
2.赋能市场、交易系统，建立智能数据分析平台；3.提升核心竞争力，构建竞争壁垒
5、现金流
（1） 报告期内，筹资活动产生的现金流量净额减少，主要原因是公司回购股份及偿付借款所致。
报告期内公司经营活动产生的现金净流量与本年度净利润存在重大差异的原因说明 □适用 不适用
五、非主营业务分析
适用 □不适用
收益-637,540.38元；交易性金融资产在持有期间的投资收益1,123,486.21元；
处置权益工具投资产
生的投资
7,500,000.00元；银行理财产品收益4,819,441.37元。 否公允价值变动损益 6,169,960.28 2.29% 公司本报告期其他非流动金融资产变动损益 4,909,937.60元；交易性金融资产变动损益1,260,022.68元。 否资产减值 -4,880,093.68 -1.81% 公司本报告期固定资产减值损失670,093.68元；商誉减值损失4,210,000.00元。 否营业外收入 4,906,118.12 1.82% 公司本报告期违约赔偿收入 2,504,970.56元,无法支付的款项1,941,363.2其他459,784.36元。 否营业外支出 8,736,560.06 3.24% 公司本报告期非流动资产毁损报废损失670,375.94元；支付赔偿金、违约金973,610.47元；罚款、滞纳金共计4,341,326.43元；捐赠支出2,250,672.95元。其他500,574.27元。 否信用减值损失 -8,551,907.31 -3.17% 公司本报告期应收账款坏账准备计提减值损失 6,065,031.69元；其他应收账款计提减值损失4,124,775.22元,转回1,600,000.00元；
长期应收款坏账准备
转回35,700.93元。
一年内到期的非流动
资产转回坏账
2,198.67元。 否
六、资产及负债状况分析
1、资产构成重大变动情况
2、以公允价值计量的资产和负债
适用 □不适用
3、截至报告期末的资产权利受限情况
七、投资状况分析
1、总体情况
适用 □不适用
2、报告期内获取的重大的股权投资情况
适用 □不适用
3、报告期内正在进行的重大的非股权投资情况
□适用 不适用
4、金融资产投资
（1） 证券投资情况
□适用 不适用
公司报告期不存在证券投资。
（2） 衍生品投资情况
□适用 不适用
公司报告期不存在衍生品投资。
八、重大资产和股权出售
1、出售重大资产情况
□适用 不适用
公司报告期未出售重大资产。
2、出售重大股权情况
□适用 不适用
九、主要控股参股公司分析
适用 □不适用
十、公司控制的结构化主体情况
□适用 不适用
十二、报告期内接待调研、沟通、采访等活动
适用 □不适用
接待时间 接待地点 接待方式 接待对象类型 接待对象 谈论的主要内容及提供的资料 调研的基本情况索引
2025年04月30日 电话会议 电话沟通 机构 汇安基金管理有限责任公司、长江养老保险股份有限公司、西部证券股份有限公司、衍进资产管理有限公司、鼎萨投资有限公司、长盛基金管理有限公司、中加基金管理有限公司、东兴证券股份有限公司、银河基金管理有限公司、中银资产管理有限公司、国联安基金管理有限公司、中信证券股份有限公司、国寿安保基金管理有限公司、汇添富基金管理股份有限公司、汇丰晋信基金管理有限公司、德邦基金管理有限公司、东方证券股份有限公司、华源证券股份有限公司、浙商证券股份有限公司、方正证券股份有限公司、国泰海通证券股份有限公司、华泰证券股份有限公司、东吴证券股份有限公司、国金证券股份有限公司、国信证券股份有限公司、浙商证券股份有限公司、华福证券有限责任公司、天风证券股份有限公司、国海证券股份有限公司、中信建投 公司2024年及2025年第一季度主要经营业绩情况等情况。 详见公司在巨潮资讯网（www.cninfo披露的《投资者关系活动记录表》（编号:2025-001）证券股份有限公司、民生证券股份有限公司、国盛证券有限责任公司、华西证券股份有限公司、广发证券股份有限公司、成都锦天成资产管理有限公司、中信建投证券股份有限公司、东吴证券股份有限公司、中航证券有限公司、长江证券股份有限公司、工银瑞信基金管理有限公司、银华基金管理股份有限公司、中信保诚人寿保险有限公司
2025年05月15日 网络平台线上交流 网络平台线上交流 机构、个人、其他 机构投资者、个人投资者、其他 公司2024年及2025年第一季度主要经营业绩情况等情况。 详见公司在巨潮资讯网（www.cninfo披露的《关于参加厦门辖区上市公司2024年年报业绩说明会暨投资者网上集体接待日活动的公告》（编号:2025-038）
十三、市值管理制度和估值提升计划的制定落实情况
公司是否制定了市值管理制度。
□是 否
公司是否披露了估值提升计划。
□是 否
十四、“质量回报双提升”行动方案贯彻落实情况
公司是否披露了“质量回报双提升”行动方案公告。□是 否
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